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给家长的几条建议,你的孩子不成器可能是你自身的问题!

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发表时间:2020-01-14 17:46作者:仁仁家教育

在龙应台的著作《亲爱的安德烈》中,作者以35封家信的形式为我们展现了自己和儿子的心灵交流,在本书中,作者面对十八岁的儿子,更多的是去了解他,了解他的每一次成长和变化。书中,龙应台说:我知道他是爱我的,但是爱不等于了解,爱不等于喜欢、爱也不等于认识。爱仿佛成了横亘在两代人之间的一条难以逾越的鸿沟,你不过来,我亦不过去,我们只是远远的望着。

很多时候我们不知道孩子究竟需要什么,给予他们的,他们不需要;没有给予他们的,他们期盼着、渴求着,但是在家长看来什么是可取的,什么是不可取的。作为家长想通过自身的经验告诉孩子怎么走可以快点,可以绕过不必要的弯路。

但是很多时候家长的这种关心在孩子眼里是一种无形的枷锁,他们想极力的挣脱这种束缚,这是每个孩子成长路上避不开的成长问题。作为家长很多时候不应该是阻止,而是引导和关怀。




1 :父母应做灵魂摆渡人,不做命运决策人

在《摆渡人》这本小说中,表面上描写的是情感,实则讲的是救赎。在书中的人物中所有的人都是幸存者,只有迪伦不是。但是对于迪伦来说,崔斯坦仍然只是她的路口,而并非尽头,这一点对于任何人来说,都是如此。

回归到一个家庭,家长和孩子之间的关系应该以什么样的方式存在呢?这个不尽相同,但有一点可以肯定,便是家长习惯为孩子做决定。从一个孩子呱呱坠地到咿呀学语,我们习惯了为他们安排好很多理所当然的事情,到孩子步入校园、步入社会,这时候,孩子开始有了自己的思想和价值观,孩子想通过自己的思维去解决生活中遇到的很多事情,而家长在长久的支配思维中难以转变,对于错的事情是竭力阻止,甚至很多父母直到自己的孩子成家立业依然不愿撒手。

那作为父母应当如何处理和孩子之间的微妙关系呢?

我认为应做孩子的灵魂摆渡人,不做命运决策人。在孩子一生的成长道路上,你不可能事事巨细,他们总有张开双翼翱翔天际的时候,很多的事情需要孩子自己去面对和解决,父母的过度干涉只会降低孩子自我认知的存在感,从长远来看,这是不利的。

与其居高临下,不如长久陪伴,在孩子每一个成长的节点给予他们宝贵的意见,帮助孩子过度好生活中的坎坷难关。参与但不决策,因为孩子需要成长,更需要有自己的中心思想,这是他们未来走向更高成就的筹码。




2:别让孩子做的太满,“知满未满”是人生的最好状态

古人常言:“水满则溢,花满则谢,人满则损。”

莫言也说:世界上最忌讳的事情就是一个十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子一旦熟透了。马上就要坠落,凡事总要稍留欠缺,才能持恒。

由此可见知满未满是人生最佳的状态。

仁仁家教育创始人李文静从事家庭教育多年,在每一次的家庭教育讲座中,不断的强调一句话:“我们尚且不能做到完美,又如何去要求孩子?父母将自己所不能达成的目标放置于下一代身上,是这个社会最大的悲哀!”

但这句话放到很多中国家庭中未必能对号入座,实际的情况是有过之而无不及。我曾经遇到过一个父母,他们是地地道道的工人阶层,因为自身的经历让他们深刻的明白不能让孩子步他们的后尘,这种生活是万万不能在下一代身上重演的。抱着这样的心情,在孩子的教育问题上,父母总是要挣个第一,生怕自己的孩子落后于别人家的孩子。

别人家的孩子上补习班,他们就给自己的孩子报名更好的补习班;别人家的孩子上艺术班,他们就马不停蹄的给孩子报各种特色的艺术班。这对父母坚信自己的孩子会远远的将同龄人甩于身后,改写家族的命运,但事与愿违,孩子从一开始的勉强配合到最后的四处逃避,这个年龄仅十三岁的孩子背负了太多的心理压力,甚至有多次的自残行为,而父母却只活在自己对孩子的美好规划中。

没有哪个父母不希望自己的孩子出人头地、功成名就,但是过于圆满的期待是一种无形的负担。孩子就如同一盏空杯,你注入的水越满,孩子就越缺少剩余的发挥空间,不如让他们保持一种天然的秉性,在持续求知的道路上,为自己的人生勾勒五彩缤纷的颜色。




3: 培养“幸福感”是孩子人生的必修课

只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

幸福感是什么,没有确切的描述,幸福感是基于感官的自我刺激,指的是一个人通过做一件事情额外的获得心灵上的满足感。

那么我们为什么要培养孩子的幸福感呢?

这里的幸福感绝不仅仅是家庭幸福美满和谐那种单一的感受,真正的幸福感是一种自我修养,更是一种生活态度。要让孩子从小就具备感知幸福感的能力,使孩子在平淡的学习生活中体验到幸福感的真实存在,幸福感不是奢侈品,是每个人都可以追寻和享受的。

注重孩子幸福感的体验一方面可以增强其内心安全感,另外一方面能够建立孩子的人生信仰。《岳阳楼记》中范仲淹面对洞庭湖感叹道:“不以物喜,不以己悲。”以此来表达个人的内心的触动,这是一种历经沧桑依然对生活充满渴求的心态。直白的说真正的幸福感是不以外界的变化为唯一参照的,培养孩子发自内心的热爱生活,从而获得知足的幸福感,无论一个人将来走向何方,这种埋在心底的幸福感能够让你的孩子在将来直面人生、历经风雨归来仍对生活有一颗炙热的心。




4: 你的孩子未来应该有更多的“可能性”

在《牛孩子.领航少年特训营》体验课程中,青少年好习惯培养导师张磊指出了当下很多父母存在的问题,他们习惯于以自我的认知去给孩子定目标,比如说一份成绩,一所大学,一个职业,但是孩子需要什么他们一无所知。

近几年来有一个现象,很多家长为了自己的孩子能够接触到更好的教育资源,开始举家搬迁,甚至很多母亲多年陪读。在大多数家长的眼里,与其说是优质的教育资源,不如说是为了孩子能够考取更高的分数。无可厚非,如今的教育主要为应试教育,读书成了很多父母眼中走出去的唯一出路。但回过头来想想,我们有没有给孩子提供一个多方位的成长空间呢?

一千个人眼中有一千个哈姆雷特,人与人不尽相同,别人家的孩子走过的路不一定适合你的孩子,教育是不能以复制的方法论去阐述的。作为家长最需要做的是给孩子提供更多的可能性,在允许的范围内尊重孩子的选择,激发孩子的兴趣、鼓励孩子的做法。




父母是第一个来到孩子身边的人,也是对孩子一生影响深远的人,每一个孩子其实天生都有很强的可塑性,但是家庭环境的局限和家长教育的失败往往成为了孩子负面影响。从现在开始,给孩子创造一个适合他们成长的环境,别让你的爱变成孩子人生道路上的阻碍。


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